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【教育理论】高等教育教学质量误差的定性分析
【教育理论】县级中小学骨干教师考评认定模式初探
【教育理论】 激发主体作用是教育成功的关键所在
【教育理论】 “文化”概念界说新论
【教育理论】远程教育发展,要规模更要质量
【教育理论】“所需即所学”的教学设想
【教育理论】发达国家公共图书馆可持续发展现状分析
【教育理论】大学教学:传统与变革
【教育理论】 从精英到大众高等教育质量观的转变
【教育理论】论班级量化评价的模糊性
【教育理论】我国农业、农村教育改革发展的战略思考
【教育理论】 加入WTO对我国教育的影响与对策研究
【教育理论】 教师的自我更新:背景、机制与建议
【教育理论】后现代文化中的课程论困境
【教育理论】 西方教育改革理论范型述评
【教育理论】试论明清家训的发展及其教化实践
【教育理论】高等教育的国际供给:大学需要《服务贸易总协定》吗?
【教育理论】关于大学理念发展的历史考察
【教育理论】教育研究应研究什么样的“问题”
【教育理论】关于教育起点观的哲学阐释
【教育理论】教师在教育行动中成长
【教育理论】三十年代苏南农村私塾教育盛行之动因
【教育理论】国外教育社会学的新发展
【教育理论】英国终身教育发展概论
【教育理论】成人教育:“一波五折”的历程及启示
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